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martes, 31 de mayo de 2016

Desarrollo de la Competencia Digital.

1. ¿Cómo implementarías el desarrollo de la competencia digital de tu claustro y/o entorno profesional?.
  • Planificación curricular anual en función de las competencias digitales a desarrollar.
  • Elaboración de unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje con las competencias de información y creación de contenido.
  • Gestión y administración de aplicaciones web 2.0 que sirvan para desarrollar las competencias digitales descritas.
  • Desarrollo de actividasdes de aprendizaje en el aula física y aula virtual.
  • Publicación de las sesiones de aprendizje en el blog, como portafolio digital.
  • Acceso y utilización del blog por parte de las alumnas para desarrollar un contenido temático.

sábado, 21 de mayo de 2016

Competencia digital comunicativa.


RETO: Elaboración de descriptores para la competencia participación ciudadana en línea.

Etapa Educativa: Educación Secundaria.


Área:

2: Comunicación

Descripción general:
Comunicarse en entornos digitales, compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes educativas.

2.3. Participación ciudadana en línea:
Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el autodesarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana.

Elaboración de niveles y descriptores:
a)    Objetivos de aprendizaje:
-       Desarrollar trabajo y aprendizaje colaborativo.
-       Participar en comunidades y redes sociales, cumpliendo con normas de la netiqueta.
b)   Elementos a valorar:
-       Conocimiento.
-       Estrategias de acceso.
-       Participación.

Nivel
Descriptores
Nivel Inicial
1.    Conoce y accede a espacios y servicios de participación en red como son las redes sociales, pero interviene de forma esporádica.

Nivel Básico
2.    Localiza, accede y selecciona servicios de participación en red en función de su utilidad educativa y comparte información sobre hechos históricos, utilizando grupos cerrados.
3.    Promueve la formación de grupos y participa activamente en comunidades virtuales y redes sociales con la finalidad de compartir información y productos elaborados en clase.

Nivel Avanzado
4.  Fomenta y desarrolla espacios de análisis para que la comunidad educativa valore el potencial de la tecnología en la participación ciudadana mediante el desarrollo de proyectos de aprendizaje y actividades educativas en redes sociales.




Áreas de la Competencia Digital.

Infografía elaborada tomando la síntesis de Manuel Area.

Ciudadano Culto y Autónomo en la Socuedad Digital.

1. ¿Qué significa ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?.

      Ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital, significa:
  • Tener un identidad digital.
  • Desarrollar competencias digitales básicas. 
  • Ejercer la ciudadanía digital.
  • Cumplir con las normas de la netiqueta y las normas legales.
  • Aprender en forma ubícua, colaborativa, interactiva y social.
  • Saber desenvolverse en una cultura líquida, cambiante.
  • En resumen significa incorporar en su cultura y las distintas actividades que realiza las diversas manifestaciones y creaciones de la cultura digital, en la sociedad de la información y el conocimiento.
  • Luis Miguel.