Redes sociales:
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La pedagogía es
una filosofía de la educación descrita por los teóricos del curriculum Thomas
Patrick Huston y Hallie DeCatherine Jones como una forma de cultura
participativa alumno guiado por las que la experiencia del usuario es
recíproco, que consiste en una serie de experiencias de entrada y salida
mediadas por las tecnologías de redes sociales. La gama de experiencias de
usuario diferenciadas individuales y únicas formar una impresión compuesta en
el individuo que funciona como una forma epistémica de cómo llegamos a conocer
y experimentar el mundo y sus realidades sociales, culturales, políticas y
económicas.
En los centros educativos, pedagógicos redes sociales se aproxima a las tecnologías de redes sociales lugar en su núcleo, presentando así las oportunidades amplias para la educación para extender el plan de estudios más allá de las paredes tradicionales de las instituciones educativas por metiendo la mano en las experiencias diarias duración de los individuos. Las características de archivo y la falta de restricciones temporales asociados con las tecnologías de Internet sostener continuamente el cambio de las corrientes que los educadores pueden conectarse a los intereses del estudiante impulsada mediante la participación con temas de tendencias. A través de la red social Pedagogía, los educadores pueden desarrollar una praxis de enseñanza donde las contribuciones creativas de la mezcla y de los individuos en el aula y espacio social 'son reconocidos por su valor cultural.
Jones y Huston comenzó a teorizar sobre el desarrollo de las redes sociales Pedagogía durante su mandato como estudiantes de doctorado en la Universidad de Indiana Facultad de Educación donde estaban sus colegas en el Departamento de Currículo e Instrucción. Señalan a los campos de los estudios culturales y la pedagogía crítica, especialmente las contribuciones de David tendencia con su libro Pedagogía Cultural "Arte, Educación, Política y teórico crítico Henry Giroux.
Artículo traducido de Wikipedia.
