Diseño de actividad didáctica con TIC.

http://auladegeografialm.blogspot.pe

1. Título: Áreas Naturales Protegidas de Cajamarca.

2. Justificación curricular:
    - Área curricular: Historia, Geografía y Economía.
    - Institución Educativa: Emblemática Santa Teresita - Cajamarca - Perú.
    - Grado de estudios: 4°.
    - Nivel educativo: Educación Secundaria.

3. Competencia curricular:
    a) Actúa responsablemente en el ambiente.

    Capacidades:

• Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.
• Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.
•  
• Competencia digital: 
•  Áreas de información: Video yotube, mapa geográfico y mapa mental goconqr.
• Área de comunicación: Comparte afiche en la página de Facebook y realiza comentarios en le grupo cerrado de facebook, aplica netiqueta. 
• Área de expresión: Investigación en al red, localización en Google Maps y metacognición.
• Área de seguridad: Configura niveles de seguridad en Facebook.

4. Contenidos:

•   Áreas Naturales Protegidas de la Región Cajamarca.

5. Metodología:

• Ver el suguiente enlace:

http://auladegeografialm.blogspot.pe/2016/05/areas-naturales-protegidas-de-la-region.html

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Enseñanza de la competencia digital en el aula.

Reflexiones:

a) ¿Qué tipos de actividades y proyectos estás desarrollando?.

• Actividades de aprendizaje en el aula física y en el aula virtual (blog de aula y docente).
• Utilización del blog como portafolio digital para publicar sesiones de aprendizaje, estartegias didácticas y experiencias educativas de las alumnas.
• Elaboración de actividades interactivas de acuerdo al tema tratado.
• Empleo de las modalidades blended learnig y flipped classrooom.
• Proyecto: Utilización de los blogs y wikis en la enseñanza del Área de Historia, Geografía y Economía.
• Proyecto:   Aplicación de los modelos de Aprendizaje: Aprendizaje Mixto o Blended Learning y Clase inversa o Flipped Classroom en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Proyecto: Brigadas escolares y tecnología digital para contribuir a la conservación del Centro Histórico de Cajamarca.

b) Cómo se está trabajando la competencia digital en el centro?.

•  En mi centro estoy trabajando la competencia digital teniendo en cuenta las áreas de expresión , información y comunicación.
• Área de información: Empleamos estrategias de búsqueda, selección y utilización de la información.
• Área de comunicación: Empleamos estrategias de comunicación síncrona y asíncrona, como las redes sociales facebook, twitter, hangouts y skipe.
• Área de expresión: Diseñamos afiches físicos e interactivos relacionados con los temas desarrollados.
• Gestionamos y administramos blogs y wikis con las alumnas del 4° grado de Educación Secundaria.
• Estamos iniciándonos en las modalidades del aprendizaje móvil o m-learning y el aprenzaje ubicuo o u-learning.
• Elaboramos mapas mentales, flash cards y líneas de tiempo en línea.

c) ¿En qué medida tus alumnos se implican en la competencia digital?.

• Mis alumnas se implican en el trabajo y aprendizaje cooperativo, a través de equipos formados en el aula de clase.
• Se implican cuando gestionan y administran blogs y wikis.
• Se implican cuando realizan comentarios en la página y grupos cerrados de facebook o cuando publican una idea síntesis de un tema en twitter.
• Se implican cuando utilizan heramientas online para presentar sus productos y realizar exposiciones. Por ejemplo utilizamos slideshare, slideboom y prezzi.

d) Cómo se puede impulsar desde el equipo directivo de tu centro educativo el desarrollo de la  
    competencia digital?.

• Realizar conferencias para sensibilizar a los docentes sobre la importancia de asumir cambios en las formas de enseñanza y aprendizaje en el aula.
• Realización de talleres de carácter sicológico y pedagógico para vencer el temor tecnológico
  en los docentes y el cambio de paradigma educativo.
• Realizar talleres para trabajar las áreas de la competencia digital.
• Realizar talleres para la enseñanza de los pasos básicos en el manejo de aplicaciones de la web 2.0
• Apoyar la ejecución de propuestas innovadoras y otorgando las facilidades para la utilización de la infraestructura.
• Implementar las aulas de clase con aparatos multimedia y conexión a internet.
• Gestión y construcción del Banco de Proyectos de Innovación Educativa en la Institución Educativa.
• Realización de charlas mediante la técnica de grupos focalizados sobre temas relacionados con las TICs y aplicaciones de la web 2.0
• Organización de charlas con los padres de familia para dar a conocer las propuestas 
  innovadoras en as diversas áreas curriculares.
• 
  Por: Luis Miguel Espino Delgado. 

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